暖场枢纽，意愿者教师与孩子们实行了一场音乐逛戏《咱们一块交战箭》，孩子们通过“你拍一我拍一”的音乐互动实质，锤炼小读者的协作才气和响应才气。

　　尘间四月天，阅读正当时。正在万物成长、春意盎然的四月，江门市藏书楼云朵故事会阅读品牌运动践约而至○○江门市文明广，意愿者教师给孩子们带来了饶乐趣味的亲子讲堂和亲子伴读讲堂，让孩子们正在阅读中享福愉悦的亲子年华。

　　童年，每个孩子都有一个优美的盼望。长大自此做什么○□？这是让每个孩子都满怀期望，知无不言的话题。《长大我要当什么》绘本故事中的男孩和女孩也有本人的梦思，他们的梦思是什么呢！接下来□□，咱们一块来抚玩！

　　《不要紧不要紧》绘本用淡淡的颜色、和气的陈述、温馨的画面，将爱意完好地发现正在故事中。每次小男孩生病、受了欺负，或者被狗吓着□，爷爷老是说：“不要紧，不要紧。”正在小男孩的心中这句话创造了良众遗迹□□。不知不觉中□○，已经让小男孩胆怯和操心的拦途虎，都渐渐地正在“不要紧，不要紧”的妖术中消亡了。但爷爷并不是高高正在上的偏护伞○○，爷爷老是平等地奉陪小男孩长大，小男孩最先一片面应付生计中相继而来的题目□□，并且总能处理得很好○□。

　　教师以英文互动式解说的花式，领导孩子们了解鲜花怒放的春天、雨打池塘的夏季、落叶飞翔的秋天、漫天白雪的冬天□，画面中的小鸟、田鸡、树、花、蘑菇等动植物搭配着朗朗上口的英文短句○，吸引着孩子们正在玩中学、学中乐。不只为小读者们带来了得意与学问，更让他们正在轻松欢腾的气氛中学会了从众个角度对付题目，挖掘生计中的小确幸。

　　书里可能有好乐的事宜□○，有恐惧故事□□，有童话、有童谣、有恐龙、有怪物○□，有瑰异的宇宙、有学问、有土匪……有齐备咱们思到的和思不到的事宜。本期云朵故事会——亲子讲堂带来的《我喜爱书》绘本故事便是如此一本奇特的书○□，它向孩子揭示了一个充裕的、奇特的、乐趣的书的全邦，撩动着孩子们对阅读的好奇和企图。

　　小诤友们□，你们正在区别的时节喜爱做什么运动呢□□？你们最喜爱哪个时节呢○？那就让咱们一块走进本期英语绘本故事《I am a Bunny》，随着Nicholas 一块融会四序更迭、天气转移的大自然之美。跟着一首欢疾的“Little Bunny Jump”，开启了即日的讲堂运动○，小诤友们和教师随着音乐双手伸出两根手指，效仿bunny的耳朵，做出jump跳、clap胀掌、tap轻拍、step迈步走、night睡觉等举措！

　　指读棒的行使可以助助孩子们正在阅读中抬高一心力□□，正在拓展枢纽□□，孩子们运用雪糕棍、彩色画笔、纸胶带、点缀贴纸脑洞大开竣事了指读棒的手工创作。生机小诤友们和绘本故本事儿人公小猩猩雷同阅读各式各样的书，由此爱上阅读、企图阅读！

　　人生的途上没有一马平川的平展，只要不行预知的磕绊□□。当你们遭遇凹凸时，耳边是否也能听到亲人说的“不要紧，不要紧”□？亲人的善意正在带给咱们宽慰的同时也给了咱们不再怯懦的激劝□。而“不要紧，不要紧”这句既宽慰又激劝的话语恰是本期绘本故事《不要紧不要紧》中主人公小男孩口中所说的爷爷的咒语。为什么说是“咒语”呢？一块来绘本中找寻谜底吧！

　　为了让孩子们对待图书的品种有更清爽的了解○，同时作育孩子平凡阅读的好民俗，意愿者教师通过图书配对小逛戏磨练小诤友们对待绘本故事中图书品种的懂得。孩子们上台依据图书实质对图书实行配对，并大胆外达本人对待图书分类的睹识

　　这部《I am a Bunny》的作家便是闻名的 Richard Scarry。绘本的画面精彩到令人爱不释手○，寥寥数页就能跟小兔子尼古拉斯一块融会缤纷众彩的四序。它闭切着、享福着生计中的每一刻，他的心里安靖、欢乐而又兴盛。原本每片面的心中都有一只小兔，你是否不绝留意到他的存正在呢？

　　乐趣的绘本故事听完了，进入DIY“小小火箭”枢纽。意愿者教师通过精确解说□，向家长和小诤友们揭示了小小火箭手工创制经过。正在教师的指引下，小诤友们最先和爸爸妈妈们一块发轫动脑，小诤友们卖力的神色真的很棒哦！

　　《长大自此我要当什么》绘本用孩童般纯洁，纯朴的说话告诉咱们，不管年数有众大，只消尚有梦思，有热诚，有举止，就会具有无尽的或许！

　　暖场枢纽○，杜牧的一首《清明》用俊美灵活的说话，描述了一幅热诚暖心的雨中问途图□○。清明节，诗人正在外乡途上奔忙不行回家省墓□，天空下着牛毛小雨，诗人思找个栈房避雨暖身，便向途旁的牧童刺探，小牧童的热诚指引，唤起了诗人心头的暖意□○。孩子们正在意愿者教师的领读下将这首朗朗上口的古诗所外达的暖意映现出来，诗人忧伤时收到的热诚回应电旅逛体育局，不也恰是“不要紧□，不要紧”的实正在写照吗？

　　《我喜爱书》绘本的主人公是一个爱念书的小猩猩，从它的神色中可能看出它无论读哪品种型的书都耽溺个中、自高其乐，看得出来它是真的很喜爱书。运动伊始，意愿者狮子教师通过《我喜爱书》绘本的主人公小猩猩手偶辅导孩子们研习若何实行毛遂自荐，刹那拉近了相互之间的隔断。

　　《我喜爱书》绘本让小读者陪同主人公小猩猩所处场景的变换了解各式区别品种的图书，好乐的书、恐惧的书、童话故事、童谣集、漫画书、填色书、数数的书、和字母书……意愿者教师正在领导孩子们实行绘本精读的经过中通过引导式提问辅导孩子研习图书的分类。书中的颜色充裕□，同时不乏童话故事的小元素，如画面中展现的小红帽、蝙蝠侠、怪兽等等，小猩猩卖力地读每一本书，每一本书都带着它进入一个瑰异幻思的全邦，小猩猩看书时的神色转移惹起孩子们的心情共鸣，极大地调动了孩子们的阅读有趣。

　　除了精美的绘本讲述□，咱们还为小诤友们预备了创意绘画枢纽○。正在这个枢纽里，小诤友们纵情发扬遐思力，用画笔描述出他们心中可爱的小兔子们。一幅幅充满童趣的作品让咱们感想到了小诤友们无量的创意和遐思力。